ソガソガ

　　　　　　　　　　　　

サン・ホセ・オブレロ。休み時間の一コマ。　

　　　　　　　　　　　　みんなで長縄飛びにチャレンジ。秋晴れの空が心地よい。

みんなで仲良く、、と言いたいところだが、実際はそんなに甘いものではない。

一番苦手なのは順番を待つこと。一列に並んで待つなんてことができない。

特にこの学校の子たちは、ハングリー精神満載である。

「一人でとびたい。。だってその方がとびやすいから。」

人を押しのけてでも自分の我を通す。

ここボリビアでは主張しなければ、その意見も存在も埋もれる。

悪い例では、ストやブロケオ（道路封鎖）をすると主張が通るという体たらく。

でも子供たちに関して言えばそれはむしろ悪い意味ではなく、そうやってみんなたくましく生きている。競争や順位をつけたがる社会性も関連があるだろう。

でも、そうやって一人で遊んでいる時、周りのみんなはどうしているか、、考えたことはあるかな、、？

始めはきっと応援してくれるかもしれない。すごいねぇって感心もしてくれるだろう。

でもそのうちこう思うようになるだろう。

「〇〇ちゃんはわがままだ。」

そういう目線を浴びながら得られる楽しさは、心からのものだろうか。

それに気づいてすらいなければ幸せと言えるのだろうか。

みんなで遊んで、みんなで笑った方が、きっと何倍も楽しい。

そういう大切なことも、学校で学ぶのです。

どうもわがまま（ハングリー）っ娘が多いので、その辺の金物屋で買った縄を、１週間の約束でクラスに貸した。先生にも意図を伝え、「みんなで遊ぶためにプロフェが貸してくれたんだよ！」と日常的にフォローしてもらう。

うまくいかないことからもたくさん学んでほしい。

大人の手を介さずに、自分たちで考え悩んで笑顔になれる方法を見つけてほしい。

途中、管理が悪かったので久々に本気モード（の演技）で叱った。できれば使いたくなかった手だがやむをえない。

失敗しない方法を教えるんじゃなくて、失敗から学ぶ方法を教えたい。

そういう経験やそうやってできた仲間は一生ものだから。

しばらく後に訪れると、みなが「ソガソガ」言ってくるのでなんだと思ったら

「ソガ（"soga"）＝なわ」　

あぁ長縄か、、！

「みんなで飛ぶ練習をしている」　「他の学年の子とも一緒に遊んでいる」

救いの手を差し伸べてくれるのは神様だけ、ではない。

困ったときに手を差し伸べてくれるのは、周りにいる仲間たちだ。

作るのではない。気が付けば傍にいる。そういう一生ものの仲間を作ってほしい。

わがままだと思われる子は、うまくベクトルを変えてあげると周りを引っ張る存在になれる。

そういうことを伝えるのも、立派な技術支援ではないかな。

地味ではあるけど、日常的になんだオレ先生っぽいかもってこともやってます。

子供たちの人間関係があったまるにつれて、学習への意欲や集中力も増してきたように感じます。

こういうのは資料に残しては伝えられないなぁ、、